I კლასის თემატურ-კალენდარული გეგმა ბუნებაში

	გაკვეთილის თემა		საათების რაოდენობა		ჩატარების დრო		მისაღწევი შედეგები და ინდიკატორები	ძირითადი აქტივობები და მეთოდები	რესურსები	შეფასება
1.	გავიცნოთ ერთმანეთი		1სთ		18-09		I-1	აქტივობა: მოსწავლეებმა შესძლონ საკუთარი თავის წარმოდგენა და ერთმანეთთან მეგობრული კავშირის დამყარება მეთოდი: ბურთით თამაში	ბურთი	შეფასდება მოსწავლის აზროვნება, მსჯელობა, კითხვებზე-პასუხი,საკუთარი აზრის გამოთქმა და დასაბუთება.
2.	ჩემი სამუშაო რვეული		1სთ		19-09		I-1	აქტივობა: სამუშაო რვეულის გაცნობა მეთოდი: ზღაპარი „ჭიანჭველა და ხუთკუნჭულა“	სახელმღვანელო, აქტივობის რვეული	შეფასდება მოსწავლის აზროვნება, მსჯელობა, კითხვებზე-პასუხი,საკუთარი აზრის გამოთქმა და დასაბუთება. პრეზენტაცია.
3.	ჩემი საკლასო ოთახი		1სთ		25-09		I-3  1,4	აქტივობა: საკლასო ოთახის დანიშნულების აღწერა მეთოდი: საუბარი	საკლასო ოთახი,დაფა,კარადა,მერხები,მაგიდა.სკამი	მსჯელობა,ჩართულობა
4.	ჩემი სკოლა(გაკვეთილი ექსკურსია)		2სთ		26-09		I-4  1,2,3	აქტივობა: სკოლის შენობაში ორიენტირება მეთოდი: საუბარი	სკოლი დერეფანი,საკლასო ოთახი,სასადილო ოთახი,მანდატურის ოთახი.	აზრის გამოთქმა,ჩამოყალიბება  და დასაბუთება, პრეზენტაცია-ცოდნისა და უნარების წარმოჩენა.
5.	სკოლის ეზო და ქუჩა(გაკვეთილი ექსკურსია)				2-10		I-7   1,2,3	აქტივობა: სკოლის ეზოში ორიენტირება მეთოდი: საუბარი	სკოლის ეზო, ქუჩა
6.	სკოლის ეზო და ქუჩა		1სთ		3-10		I-7   1,2,3	აქტივობა: სკოლის ეზოში ორიენტირება მეთოდი: საუბარი	სკოლის ეზო, ქუჩა	აქტიურობა,ჩართულობა
7.	პირადი ნივთები		1სთ		9-10	I-7   3,5		აქტივობა: პირადი და სასკოლო ნივთების ამოცნობა მეთოდი: დიდაქტიკური  თამაში „გამოიცანი“	ატივობის რვეული,სახელმძღვანელო,ბარათები	შეფასდება მოსწავლის აზროვნება,მსჯელობა, კითხვებზე -პასუხი.
8.	პირადი ჰიგიენა		1სთ		10-10	I-7   3,5		აქტივობა: პირადი და სასკოლო ნივთების ამოცნობა მეთოდი: დიდაქტიკური  თამაში „გამოიცანი“	ატივობის რვეული,სახელმძღვანელო,ბარათები
9.	ფერი და ფორმა		1სთ		16-10	I-4  2		აქტივობა: შეძლონ ფერების და ფორმების მიხედვით ფიგურების დაჯგუფება მეთოდი: დიდაქტიკური თამაში “გავაცოცხლოთ ფიგურები“	ფიგურები, ატივობის რვეული,სახელმძღვანელო,ბარათები	შეფასდება მოსწავლის აზროვნება,მსჯელობა, კითხვებზე -პასუხი.
10.	დიდი და პატარა პინგვინები		1სთ		1-10	I-4  2		აქტივობა: შეძლონ ზომები  მიხედვით ფიგურების დაჯგუფება მეთოდი: დიდაქტიკური თამაში “ყველაზე და ყველაზე პატარა“	ფიგურები, ატივობის რვეული,სახელმძღვანელო,ბარათები	აქტიურობაჩართულობა
11.	ამოიცანი ფიგურები		1სთ		23-10	I-4  1,2 I-6   1,2		აქტივობა: ფორმებისა და ფერების ამოცნობა, მსგავსება-განსხვავების დანახვა მეთოდი: დიდაქტიკური თამაში გამოიცანი	ატივობის რვეული,სახელმძღვანელო,ბარათები	აქტიურობა,კითხვა-პასუხი
12.	სახიფათო ნივთები		1სთ		24-10	I-7   3		აქტივობა: უსაფრთხოების წესების გაცნობა მეთოდი: დიდაქტიკური თამაში დააჯგუფე საგნები ორ ჯგუფად	ატივობის რვეული,სახელმძღვანელო,ბარათები	დაკვირვება,კითხვა-პასუხი
13.	კომპიუტერი		1სთ		30-10	I-7   6		აქტივობა: კომპიუტერის ფუნქციების გაცნობა მეთოდი: პრაქტიკული სამუშაო	ბუკი	ბუკის ფლობა
14.	შემაჯამებელი გაკვეთილი		1სთ		31-10			ტესტი		განმავითარებელი კომენტარი
15.	ფოთლები		1სთ		6-11	I-1  1,2		აქტივობა: სხვადასხვა ხის ფოთლების გარჩევა მეთოდი: გამოცანები და ფოთლებისთაიგული	აქტივობის რვეული, ფოთლები	დაკვირვება,აღწერა.შესრულებული სამუსაო
16.	ფოთლების კვლევა		1 სთ		7-11	I-1  1,3,4		აქტივობა: სხვადასხვა ხის ფოთლების გარჩევა მეთოდი: პრაქტიკული სამუშაო	აქტივობის რვეული, ფოთლები	შესრულებული სამუშაო,პრეზენტაცია
17.	წიწვები და გირჩები		1 სთ		13-11	I-1  1,3,4		აქტივობა: წიწვოვანი ხეების ერთმანეთისგან გარჩევა მეთოდი პრაქტიკული სამუშაო	აქტივობის რვეული,ბარათები. წიწვები	აქტიურობა,შესრულებული სამუშაო
18.	მზე		1 სთ		14-11		I-4  1,2,3	აქტივობა: ბუნებაში და ილუსტრაციებზე  მზის ამოცნობა მეთოდი: პრაქტიკული სამუშაო აპლიკაცია მოდელის დამზადება	ფერადი ფურცლები სახელმძღვანელო აქტივობის რვეული
19.	მთვარე		1 სთ		20-11		I-4  1,2,3	აქტივობა: ბუნებაში და ილუსტრაციებზე მთვარეს ამოცნობა მეთოდი: პრაქტიკული სამუშაო აპლიკაცია მოდელის დამზადება	ფერადი ფურცლები სახელმძღვანელო აქტივობის რვეული		შეფასდებამოსწავლის მსჯელობა, საკუთარი აზრის გამოთქმა-დასაბუთება,შემოქმედებითი უნარის განვითარება
20.	ღრუბელი		1 სთ		21-11		I-4  1,2,3	აქტივობა: ბუნებაში და ილუსტრაციებზე ღრუბლის ამოცნობა მეთოდი: პრაქტიკული სამუშაო აპლიკაცია მოდელის დამზადება	ფერადი ფურცლები სახელმძღვანელო აქტივობის რვეული		აქტიურობა,ჩართულობა,კითხვა-პასუხი
21.	ვარსკვლავები		1 სთ		27-11		I-4  1,2,3	აქტივობა: ბუნებაში და ილუსტრაციებზე ცარსკვლავების ამოცნობა მეთოდი: პრაქტიკული სამუშაო აპლიკაცია მოდელის დამზადება	ფერადი ფურცლები სახელმძღვანელო აქტივობის რვეული		პრეზენტაცია
22.	ცისარტყელა		1 სთ		28-11		I-4  1,2,3	აქტივობა: ბუნებაში და ილუსტრაციებზე ცისარტყელას ამოცნობა მეთოდი: პრაქტიკული სამუშაო აპლიკაცია მოდელის დამზადება	ფერადი ფურცლები სახელმძღვანელო აქტივობის რვეული		შეფასდებამოსწავლის მსჯელობა.შესრულებული სამუსაო
23.	ქვები(გაკვეთილი 1 სთექსკურსია)		2სთ		4-12 5-12		I-6  1,2	აქტივობა: ბუნებაში ობიექტების (ქვების) შესწავლა  მეთოდი: პრაქტიკული სამუშაო	სკოლის ეზო,ქვები
24.	რბილი და მაგარი		1 სთ		11-12		I-6  1,2,3	აქტივობა: რბილი და მაგარი საგნების ამოცნობა მეთოდი: პრაქტიკული სამუშაო	ბარათები სახელმძღვანელო აქტივობის რვეული		შესრულებული სამუსაო
25.	როგორ ჩნდება ნაგავი		2სთ		12-12		I-7  1,2,3	აქტივობა: საყოფაცხოვრებო ნაგვის სწორად განთავსება მეთოდი: საუბარი	სახელმძღვანელო აქტივობის რვეული		კითხავ-პასუხი.მსჯელობა
26.	შესაფუთი მასალის გამოყენება		1 სთ		18-12		I-7  1.2.3	აქტივობა: პროდუქტების შესაფუთი მასალისგან სხვადასხვა ნამუშევრის დამზადება მეთოდი: პრაქტიკული სამუშაო	შესაფუთი სახელმძღვანელო აქტივობის რვეული		შესრულებული სამუსაო
27.	შემაჯამებელი გაკვეთილი		1 სთ		25-12			ტესტი			განმავითარებელი კომენტარი

II სემესტრი

28.

როგორი ვარ მე?

1 სთ

15-01

I-1  1,2,3

აქტივობა: საკუთარი თავის აღწერა მეთოდი: ჩანახატის გაკეთება

ნახატი სახელმძღვანელო აქტივობის რვეული

კითხვა-პასუხი,არგუმენტირებული მსჯელობა

29.

სხეულის ნაწილები

1 სთ

16-01

I-1  1,2,3 I-2  1,2,3

აქტივობა: საკუთარი თავის აღწერა მეთოდი: ჩანახატის გაკეთება

ნახატი სახელა  სახელმძღვანელო აქტივობის რვეული

შესრულებული სამუშაო

30.

ხუთი შეგრძნება

1 სთ

22-01

I-1  1,2,3 I-2  1

აქტივობა: ადამიანის ხუთი შეგრძნების გაცნობა მეთოდი: ხუთკუნჭულას ზღაპარი

ზღაპარი ნახატი სახელმძღვანელო აქტივობის რვეული

აქტიურობა.ჩართულობა

31.

ვხედავთ თვალებით

1 სთ

23-01

I-1  1,2,3 I-2  1

აქტივობა: მხედველობის ორგანოები მეთოდი: ხუთკუნჭულას ზღაპრის გაგრძელება

ზღაპარი ნახატი სახელმძღვანელო აქტივობის რვეული

ქტიურობა.ჩართულობა

32.

შოკოლადი

1 სთ

31-01

I-1  1,2,3 I-2  1

აქტივობა: ყნოსვისა და გემოს ორგანოები მეთოდი: ხუთკუნჭულას ზღაპრის გაგრძელება

ზღაპარი ნახატი სახელმძღვანელო აქტივობის რვეული

ქტიურობა.ჩართულობა

33.

თაფლი და გოზინაყი

1 სთ

1-02

I-1  1,2,3 I-2  1

აქტივობა: ყნოსვისა და გემოს ორგანოები მეთოდი: ხუთკუნჭულას ზღაპრის გაგრძელება

ზღაპარი ნახატი სახელმძღვანელო აქტივობის რვეული

ქტიურობა.ჩართულობა

34.

გვესმის ყურით

1 სთ

7-02

I-1  1,2,3 I-2  1

აქტივობა: სმენის ორგანოები მეთოდი: ხუთკუნჭულას ზღაპრის გაგრძელება

ზღაპარი ნახატი სახელმძღვანელო აქტივობის რვეული

ქტიურობა.ჩართულობა

35.

ვეხებით კანით

2სთ

8-02 14-02

I-1  1,2,3 I-2  1

აქტივობა: შეხების ორგანო-კანის მნიშვნელობა მეთოდი: ხუთკუნჭულას ზღაპრის გაგრძელება

ზღაპარი ნახატი სახელმძღვანელო აქტივობის რვეული

ქტიურობა.ჩართულობა

36.

მოძრავი და უძრავი სხეულები

1 სთ

15-02

I-1  1,2,3 I-2  1-1  1,2,3

აქტივობა: მოძრავი დაუძრავი სხეულების ამოცნობა მეთოდი: გამოიცანი

ბარათები ნახატი სახელმძღვანელო აქტივობის რვეული

კითხვა-პასუხი

37.

საგზაო მოძრაობის წესები

1 სთ

21-02

I-7  1

აქტივობა: ქუჩაში მოძრაობის დაუსაფრთხოების წესები მეთოდი: პრაქტიკული სამუშაო

ნახატი სახელმძღვანელო აქტივობის რვეული

38.

თოვლი და ყინული

1 სთ

22-02

I-4  1,2

აქტივობა: თოვლისა და ყინულის თვისებების გაცნობა მეთოდი: საუბარი

სახელმძღვანელო აქტივობის რვეული

კითხვა-პასუხი

39.

ფიფქები

1 სთ

28-02

I-4  1,2

ატივობა: თოვლისა და ფიფქების თვისებების გაცნობა მეთოდი: საუბარი

სახელმძღვანელო აქტივობის რვეული

კითხვა-პასუხი

40.

ამინდი

1 სთ

1-03

I-4  1,2

აქტივობა: ამინდის ცნების გააზრება მეთოდი: ჩანახატის შედგენა და პრეზენტაცია

სახელმძღვანელო აქტივობის რვეული ნახატი

პრეზენტაცია.

41.

ცოცხალი და არაციცხალი

2სთ

7-03 15-03

I-1  1,2,3,4 I-3  1,2,3,4

აქტივობა: ცოცხალის და არაცოცხალის ამოცნობა მეთოდი: საუბარი

სახელმძღვანელო აქტივობის რვეული ბუკი

კითხვა-პასუხი,არგუმენტირებული მსჯელობა

42.

ბუნებაში არსებული  და ადამიანოს მიერ დამზადებული ნივთები

2 სთ

21-03 22-03

I-1  1,2,3,4 I-3  1,2,3,4

აქტივობა: ბუნებრივი და ადამიანის მიერ დამზადებული აგნების ამოცნობა მეთოდი:საუბარი

სურათები.სახელმძღვანელო აქტივობის რვეული ბუკი

შეფასდებამოსწავლის მსჯელობა, საკუთარი აზრის გამოთქმა-დასაბუთება,შემოქმედებითი უნარის განვითარება

44.

მცენარეები

2 სთ

28-03 29-03

I-1  1,2,3,4 I-3  1,2,3,4

აქტივობა: მცენარეთა მრავალფეროვნების გაცნობა მეთოდი: საუბარი,დაკვირვება

სურათები.სახელმძღვანელო აქტივობის რვეული ბუკი

45

ცხოველები

2 სთ

4-04

I-1  1,2,3,4 I-3  1,2,3,4

აქტივობა ცხოველთა მრავალფეროვნების გაცნობა მეთოდი: საუბარი,დაკვირვება

სურათები.სახელმძღვანელო აქტივობის რვეული ბუკი

შეფასდებამოსწავლის მსჯელობა, საკუთარი აზრის გამოთქმა-დასაბუთება,შემოქმედებითი უნარის განვითარება

46

მწერები

1 სთ

5-04

I-1  1,2,3,4 I-3  1,2,3,4

აქტივობა: მწერების გაცნობა,მისი მრავალფეროვნება და სილამაზე მეთოდი: საუბარი,დაკვირვება

სურათები.სახელმძღვანელო აქტივობის რვეული ბუკი

კითხვა-პასუხი,მსჯელობა

47

თევზები

1 სთ

11-04

I-1  1,2,3,4 I-3  1,2,3,4

აქტივობა: თევზების გაცნობა, მისი მრავალფეროვნება და სილამაზე მეთოდი: საუბარი,დაკვირვება

სურათები.სახელმძღვანელო აქტივობის რვეული ბუკი

კითხვა-პასუხი,მსჯელობა

48

ფრინველები

2 სთ

12-04 18-04

I-1  1,2,3,4 I-3  1,2,3,4

აქტივობა: ფრინველების გაცნობა,მისი მრავალფეროვნება და სილამაზე მეთოდი: საუბარი, დაკვირვება

სურათები.სახელმძღვანელო აქტივობის რვეული ბუკი

49

ცხოველები   და მცენარეები

1 სთ

19-04

აქტივობა: მცენარეებისა და ცხოველების ერთმანეთისგან გარჩევა მეთოდი: დიდაქტიკური თამაში: მცენარეა თუ ცხოველი?

სურათები.სახელმძღვანელო აქტივობის რვეული ბუკი

შეფასდებამოსწავლის მსჯელობა, საკუთარი აზრის გამოთქმა-დასაბუთება,შემოქმედებითი უნარის განვითარება

50

ხილია თუ ბოსტნეული

2სთ

25-04 26-04

I-1  1,2,3,4 I-3  1,2,3,4

აქტივობა: შესძლონ ხილისა და ბოსტნეულის ერთმანეთისგან გარჩევა მეთოდი: საბარი, დაკვირვება

სურათები.სახელმძღვანელო აქტივობის რვეული ბუკი

კითხვა-პასუხი,მსჯელობა

51

რატომ უნდა მივირთვათ ხილი და ბოსტნეული

2სთ

2-05 3-05

I-1  1,2,3,4 I-3  1,2,3,4

აქტივობა: ვიტამინები და  მათი მნიშვ ნელობა ადამიანის ჯანმრთელობისთვის მეთოდი: საუბარი

სურათები.სახელმძღვანელო აქტივობის რვეული ბუკი

კითხვა-პასუხი,მსჯელობა

52

დრო

1 სთ

10-05

I-4  1,2,3

აქტივობა: შეითვისონ,რა არის ახლანდელი,წარსული დამომავალი დრო მეთოდი: ზღაპარი  ჭიანჭველაზე

ზღაპარი,სახელმძღვანელო, აქტივობის რვეული.

შეფასდებამოსწავლის მსჯელობა, საკუთარი აზრის გამოთქმა-დასაბუთება,შემოქმედებითი უნარის განვითარება

53

კვირის დღეები

1 სთ

16-05

I-1  1,2,3,4 I-3  1,2,3,41 სთ

აქტივობის რვეული: კვირის დღეების თანმიმდევრებოს შესწავლა მეთოდი: კითხვა-პასუხი

კითხვა-პასუხი,მსჯელობა

54

შემაჯამებელი გაკვეთილი

1 სთ

17-05

ტესტი

განმავიტარებელი კომენტარი